ایران تحصیل
مشاوره با تلفن ثابت
از سراسر کشور

۹۰۹ ۹۰۷ ۵۳۰۷

منابع دوره مهارت آموزی ماده 28 + آزمون مجازی 1405

منابع دوره مهارت آموزی ماده 28
از 8 صبح تا 12 شب حتی در ایام تعطیل

سوالی دارید؟ با ما تماس بگیرید

تماس از سراسر کشور از طریق تلفن ثابت:

۹۰۹ ۹۰۷ ۵۳۰۷

مشاوران متخصص ما آماده راهنمایی کردن شما هستند

در صورت عدم دسترسی به تلفن ثابت و استفاده از کد تخفیف کلیک کنید

منابع دوره مهارت آموزی ماده 28 برای همه مهارت آموزان یکسان نیست و باید بر اساس رشته، پودمان آموزشی و اطلاعیه آزمون جامع صلاحیت حرفه ای دانشگاه فرهنگیان بررسی شود. این منابع باید از دو مسیر جدا بررسی شود: منابع پودمان های مهارت آموزی که در سامانه های دانشگاه فرهنگیان و کلاس های هر پردیس ارائه می شود و منابع آزمون جامع صلاحیت حرفه ای یا اصلح که با اطلاعیه رسمی دانشگاه فرهنگیان اعلام می شود. مهارت آموز باید ابتدا رشته خود را در جدول منابع پیدا کند، بعد منابع همان رشته را با برنامه پودمان پردیس و وضعیت پرونده آموزشی خود تطبیق دهد.

در اطلاعیه رسمی دانشگاه فرهنگیان، سوالات آزمون برای مهارت آموزان رشته های آموزش ابتدایی، کودکان استثنایی، آموزش متوسطه، تربیت بدنی، مراقب سلامت، مربی امور تربیتی، مشاوره، مربی تربیت بدنی و سلامت، مربی امور تربیتی و مشاوره، مربی امور تربیتی و سبک زندگی و مربی امور آموزش معلولین بر اساس جدول اعلامی اداره کل برنامه ریزی، سنجش و نظارت آموزشی طراحی می شود.

اگر نمی دانید باید جزوات خودتان را بخوانید یا بانک منابع دوره مهارت آموزی ماده 28، قبل از شروع مطالعه پرونده آموزشی، رشته و سری مهارت آموزی را دقیق بررسی کنید. برای راهنمایی سریع تر می توانید با کارشناسان ایران تحصیل در تماس باشید. برای این کار کافی است از طریق تلفن ثابت و بدون گرفتن پیش شماره و عدد 0 با شماره 9099075307 تماس بگیرید. مشاوران ما در هر ساعت از شبانه روز آماده پاسخگویی به سوالات شما هستند.

منابع آزمون اصلح ماده 28 به تفکیک رشته

لیست منابع دوره مهارت آموزی ماده 28

منابع آزمون اصلح ماده 28 بر اساس رشته مهارت آموزی مشخص می شود و مهارت آموز نباید منابع همه رشته ها را بخواند. در این بخش، منابع دوره مهارت آموزی ماده 28 به تفکیک رشته آمده تا کاربر ابتدا ردیف خود را پیدا کند و بعد مطالعه را بر اساس همان رشته جلو ببرد. اگر هنوز در مرحله شناخت دوره هستید، ابتدا وضعیت ماده 28 آموزش و پرورش را از نظر شرایط پذیرش، دوره مهارت آموزی و مسیر ورود بررسی کنید؛ چون منابع آزمون اصلح مربوط به مرحله بعد از قبولی و ورود به دوره است.

برای داوطلبانی که تازه وارد فرایند دوره شده اند، مسیر ثبت نام مهارت آموزی دانشگاه فرهنگیان از نظر انتخاب واحد، سامانه، کلاس ها و شروع پودمان ها باید جدا از منابع آزمون اصلح بررسی شود.

منابع آزمون اصلح آموزش ابتدایی

منابع آزمون اصلح آموزش ابتدایی ماده 28 شامل سرفصل های آموزشی، تربیتی و مهارتی است. در این رشته، مهارت آموز باید منابع فارسی، ریاضی، علوم تجربی، مدیریت کلاس و معلم تحول آفرین را بر اساس فایل منابع آزمون جامع دانشگاه فرهنگیان مطالعه کند.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع لینک دانلود یا توضیح مهم
آسیب شناسی کودک و نوجوان رفتارهای دردسرآفرین در نوجوانی، جفری جی. هوگارد، ترجمه امیر خطیبی، تهران: رشد؛ مسائل نوجوانان و جوانان، افسانه نراقی زاده، تهران: مهراندیش برای شناخت رفتارهای مسئله ساز، مسائل رشدی و چالش های تربیتی کودک و نوجوان مطالعه شود.
آموزش و طراحی واحد یادگیری فارسی زبان، مسئله ای معرفتی و تربیتی در آراء فیلسوفان و مربیان، محمد دادرس و میرعبدالحسین نقیب زاده، فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی؛ طبقه بندی چندگانه موضوعی واژگان پایه فارسی، محمد دادرس، فصلنامه مطالعات برنامه درسی؛ آگاهی واج شناختی چیست؟ مهدی دستجردی کاظمی و زهرا سلیمانی، پژوهش در حیطه کودکان استثنایی دانلود زبان آموزی
آگاهي واج شناختي چيست؟
آموزش و طراحی واحد یادگیری ریاضی هشت فصل اول کتاب مبانی آموزش ریاضی برای معلمان دبستان و مهارت آموزان آموزش ابتدایی، دکتر مانی رضائی، دانشگاه فرهنگیان فقط هشت فصل اول این کتاب در فایل مرجع به عنوان منبع این سرفصل معرفی شده است.
آموزش و طراحی واحد یادگیری علوم تجربی مبانی آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی؛ کتاب معلم راهنمای تدریس علوم تجربی پایه های اول تا ششم دبستان دانلود مبانی آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی
مدیریت کلاس درس و یادگیری مدیریت کلاس درس، محمدرضا سرمدی و محمدحسن سیف، انتشارات دانشگاه پیام نور؛ مدیریت اثربخش کلاس درس، گریت تریسی، ترجمه نادر قلی قورچیان و همکاران، انتشارات نسل آفتاب؛ مدیریت کلاس درس، رودولف درایکورس و دیگران، ترجمه حمید علیزاده و علیرضا روحی، انتشارات دانژه در فایل مرجع برای این سرفصل، فصل های مشخص از منابع مدیریت کلاس معرفی شده است؛ بنابراین مطالعه کل کتاب بدون توجه به فصل های اعلام شده باعث اتلاف زمان می شود.
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی بخش اول و دوم مبانی نظری و بخش چرخش های تحول آفرین باید برای درک نقش معلم در مدرسه مطالعه شود.

مبانی-نظری-سند-تحول-بنیادین

منابع آزمون اصلح کودکان استثنایی

منابع آزمون اصلح کودکان استثنایی برای مهارت آموزانی است که با آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه سروکار دارند. منابع این رشته روی اختلالات یادگیری، آموزش فارسی و ریاضی ویژه، آموزش علوم ویژه، توانبخشی شناختی و معلم تحول آفرین تمرکز دارد.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع بخش یا توضیح مهم
اختلالات یادگیری ناتوانی های یادگیری؛ نظریه ها، تشخیص و راهبردهای تدریس، ژانت لرنر، ترجمه عصمت دانش، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی برای شناخت نظریه ها، تشخیص و راهبردهای تدریس در اختلالات یادگیری مطالعه شود.
آموزش و طراحی واحد یادگیری فارسی دانش آموزان با نیازهای ویژه زبان آموزی و جمله سازی پایه های دوم تا پنجم به انضمام راهنمای معلم، گروه آسیب دیده شنوایی، دوره ابتدایی؛ زبان آموزی، جمله سازی و انشاء پایه ششم به انضمام راهنمای معلم، گروه آسیب دیده شنوایی دانلود زبان آموزی و جمله سازی
آموزش و طراحی واحد یادگیری ریاضی دانش آموزان با نیازهای ویژه کتاب معلم راهنمای تدریس ریاضی پایه دوم تا چهارم دبستان، نیازهای ویژه ذهنی؛ آموزش مفاهیم پایه ریاضی به کودکان پیش دبستانی، ماریان ناشی و جکی لاو، ترجمه مهدی دستجردی و فرزانه دستجردی، انتشارات مدرسه دانلود راهنمای معلم ریاضی نیازهای ویژه ذهنی
آموزش و طراحی واحد یادگیری علوم تجربی دانش آموزان با نیازهای ویژه مبانی آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی؛ کتاب معلم راهنمای تدریس علوم تجربی پایه های اول تا ششم دبستان برای دانش آموزان با نیازهای ویژه ذهنی دانلود راهنمای معلم تجربی نیازهای ویژه ذهنی
توانبخشی شناختی مبانی نظری و راهنمای عملی توانبخشی عصب روان شناختی، باربارا ویلسون و دیگران، ترجمه دکتر حسین زارع و دیگران، انتشارات ارجمند برای شناخت مداخله های شناختی و کاربرد توانبخشی در آموزش کودکان استثنایی مطالعه شود.
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی اهداف سند تحول باید با نقش معلم در آموزش ویژه و عدالت آموزشی تطبیق داده شود.

منابع آزمون اصلح آموزش متوسطه

منابع آزمون اصلح آموزش متوسطه بیشتر روی مدیریت کلاس، آسیب شناسی کودک و نوجوان، بررسی کتب درسی و معلم تحول آفرین تمرکز دارد. این منابع با منابع تخصصی آزمون استخدامی دبیری یکی نیست و باید به عنوان منابع آزمون جامع پایان دوره مهارت آموزی مطالعه شود.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع
مدیریت کلاس درس و یادگیری مدیریت کلاس درس، محمدرضا سرمدی و محمدحسن سیف، انتشارات دانشگاه پیام نور؛ مدیریت اثربخش کلاس درس، گریت تریسی، ترجمه نادر قلی قورچیان و همکاران، انتشارات نسل آفتاب؛ مدیریت کلاس درس، رودولف درایکورس و دیگران، ترجمه حمید علیزاده و علیرضا روحی، انتشارات دانژه
آسیب شناسی کودک و نوجوان رفتارهای دردسرآفرین در نوجوانی، جفری جی. هوگارد، ترجمه امیر خطیبی، تهران: رشد؛ مسائل نوجوانان و جوانان، افسانه نراقی زاده، تهران: مهراندیش
بررسی کتب درسی 2 روش تدریس پیشرفته؛ آموزش مهارت ها و راهبردهای تفکر، حسن شعبانی، انتشارات سمت؛ کتب درسی و راهنمای معلم
بررسی کتب درسی 4 روش تدریس پیشرفته؛ آموزش مهارت ها و راهبردهای تفکر، حسن شعبانی، انتشارات سمت؛ کتب درسی و راهنمای معلم
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی

منابع آزمون اصلح آموزش تربیت بدنی

منابع آزمون اصلح آموزش تربیت بدنی شامل استعداد یابی، یادگیری حرکتی، ایمنی و بهداشت، آسیب شناسی کودک و نوجوان و معلم تحول آفرین است. این رشته را نباید با منابع مربی تربیت بدنی و سلامت یکی گرفت.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع
مبانی و روش های شناسایی استعداد استعداد یابی در ورزش، جی براون، ترجمه سعید ارشم و الهام رادنیا، انتشارات علم و حرکت
روش های آموزش حرکات از بنیادی تا مهارتی یادگیری حرکتی و اجرا، ریچارد اشمیت، ترجمه مهدی نمازی زاده و سید محمدکاظم واعظ موسوی، انتشارات سمت
ایمنی و بهداشت در آموزش تربیت بدنی بهداشت و ورزش، دکتر عهدیه یدالله زاده، انتشارات حتمی؛ ایمنی و خطر در تربیت بدنی کودکان دبستانی، جان سورز و همکاران، ترجمه بیتا عباسپور، انتشارات بامداد کتاب
آسیب شناسی کودک و نوجوان رفتارهای دردسرآفرین در نوجوانی، جفری جی. هوگارد، ترجمه امیر خطیبی، تهران: رشد؛ مسائل نوجوانان و جوانان، افسانه نراقی زاده، تهران: مهراندیش
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی

منابع آزمون اصلح مراقب سلامت

منابع آزمون اصلح مراقب سلامت شامل آسیب شناسی کودک و نوجوان، اصول بهداشت، آموزش بهداشت خانواده، سیاست ها و برنامه های سلامت مدرسه و معلم تحول آفرین است. این رشته برای مطالعه دقیق، به توجه ویژه به منابع سلامت مدرسه نیاز دارد.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع
آسیب شناسی کودک و نوجوان رفتارهای دردسرآفرین در نوجوانی، جفری جی. هوگارد، ترجمه امیر خطیبی، تهران: رشد؛ مسائل نوجوانان و جوانان، افسانه نراقی زاده، تهران: مهراندیش
اصول و مبانی بهداشت اصول و مبانی آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، محسن صفاری و داود شجاعی زاده، انتشارات سماط
آموزش بهداشت خانواده اصول جامع بهداشت، حاتمی و همکاران، انتشارات علوم پزشکی
سیاست ها و برنامه های بهداشت و سلامت در مدارس کتاب جامع بهداشت عمومی، تالیف اساتید دانشگاه های علوم پزشکی کشور، جلد سوم، انتشارات ارجمند، مباحث مربوط به سیاست ها و برنامه ها؛ بهداشت مدارس، دکتر سید محمدرضا نوری، چاپ سوم، انتشارات واقفی
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی

منابع آزمون اصلح مربی امور تربیتی

منابع آزمون اصلح مربی امور تربیتی روی آسیب شناسی کودک و نوجوان، مدیریت و برنامه ریزی فرهنگی، فنون مشاوره، آموزش تفکر و معلم تحول آفرین تمرکز دارد. این رشته با مربی امور تربیتی و مشاوره یا سبک زندگی شباهت دارد، اما منابع آن جداگانه در فایل مرجع آمده است.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع
آسیب شناسی کودک و نوجوان رفتارهای دردسرآفرین در نوجوانی، جفری جی. هوگارد، ترجمه امیر خطیبی، تهران: رشد؛ مسائل نوجوانان و جوانان، افسانه نراقی زاده، تهران: مهراندیش
مدیریت و برنامه ریزی امور فرهنگی و تربیتی مبانی سیاست گذاری و برنامه ریزی فرهنگی، سیدرضا صالحی امیری و امیر عظیمی دولت آبادی، چاپ اول، تهران: پژوهشکده تحقیقات استراتژیک مجمع تشخیص مصلحت نظام
فنون راهنمایی و مشاوره متناسب با نیازها و مسائل کودکان و نوجوانان اصول و مبانی مشاوره، ساموئل تی. گلادینگ، ترجمه مهدی گنجی، تهران: نشر ساوالان
آموزش تفکر به کودکان و نوجوانان کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان، سعید ناجی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، هر دو جلد
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی

منابع آزمون اصلح مشاوره

منابع آزمون اصلح مشاوره شامل آسیب شناسی کودک و نوجوان، روانشناسی پرورشی، راهنمایی تحصیلی و شغلی، فنون مشاوره و معلم تحول آفرین است. در این رشته، منابع مشاوره ای باید هم از نظر مفهومی و هم از نظر کاربرد در مدرسه مطالعه شوند.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع
آسیب شناسی کودک و نوجوان رفتارهای دردسرآفرین در نوجوانی، جفری جی. هوگارد، ترجمه امیر خطیبی، تهران: رشد؛ مسائل نوجوانان و جوانان، افسانه نراقی زاده، تهران: مهراندیش
روان شناسی پرورشی کاربردی روانشناسی تربیتی، روانشناسی آموزش و یادگیری، اسماعیل بیابانگرد، تهران: نشر ویرایش
کاربرد مشاوره در راهنمایی تحصیلی و شغلی راهنمایی و مشاوره تحصیلی و شغلی، مفاهیم و کاربردها، عبدالله شفیع آبادی، تهران: انتشارات سمت
روش ها و فنون مشاوره و روان درمانی مبانی، اصول و فنون راهنمایی و مشاوره، سیدصادق نبوی و سیدامیر قدمی، تهران: نشر علوم تربیتی و روانشناسی
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی

منابع آزمون اصلح مربی تربیت بدنی و سلامت

منابع آزمون اصلح مربی تربیت بدنی و سلامت ترکیبی از منابع تربیتی، حرکتی، بحران، بهداشت مدرسه و تغذیه سالم است. این رشته با آموزش تربیت بدنی تفاوت دارد، چون محورهای سلامت مدرسه و ایمنی محیط آموزشی در آن برجسته تر است.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع
آسیب شناسی کودک و نوجوان رفتارهای دردسرآفرین در نوجوانی، جفری جی. هوگارد، ترجمه امیر خطیبی، تهران: رشد؛ مسائل نوجوانان و جوانان، افسانه نراقی زاده، تهران: مهراندیش
آموزش مهارت های حرکتی آموزش مهارت های حرکتی بنیادی، ای. آلیسون کالوین، نانسی جی. مارکوس و پاملا جی. واکر، ترجمه لاله همبوشی و دیگران، انتشارات مبانی
مدیریت بحران ها و مخاطرات زیستی و انسان ساخت شناسایی و مدیریت تهدیدات زیستی در حوزه انسان، رضا رنجبر، موسسه چاپ و انتشارات دانشگاه امام حسین
بهداشت محیط و ایمنی در مدارس ماده و 25 تبصره آیین نامه بهداشت محیط مدارس که در تاریخ 1384/1/16 به تایید وزرای وقت آموزش و پرورش و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی رسیده است
آموزش بهداشت و تغذیه سالم در مدارس راهنمای آموزشی تغذیه در سنین مدرسه، زهرا عبداللهی، نشر باغ رضوان
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی

منابع آزمون اصلح مربی امور تربیتی و مشاوره

منابع آزمون اصلح مربی امور تربیتی و مشاوره ترکیبی از آسیب شناسی، روانشناسی تحولی، فنون مشاوره، برنامه ریزی فرهنگی، راهنمایی تحصیلی و شغلی و معلم تحول آفرین است. مهارت آموز این رشته باید منابع تربیتی و مشاوره ای را در کنار هم مطالعه کند.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع
آسیب شناسی کودک و نوجوان رفتارهای دردسرآفرین در نوجوانی، جفری جی. هوگارد، ترجمه امیر خطیبی، تهران: رشد؛ مسائل نوجوانان و جوانان، افسانه نراقی زاده، تهران: مهراندیش
روانشناسی تحولی پیشرفته روانشناسی رشد و تحول انسان، پاپالیا، وندکاس الدز و فلدمن، ترجمه داود عرب قهستانی و دیگران، تهران: انتشارات رشد
روش ها و فنون مشاوره و روان درمانی مبانی، اصول و فنون راهنمایی و مشاوره، سیدصادق نبوی و سیدامیر قدمی، تهران: نشر علوم تربیتی و روانشناسی
مدیریت و برنامه ریزی امور فرهنگی و تربیتی مبانی سیاست گذاری و برنامه ریزی فرهنگی، سیدرضا صالحی امیری و امیر عظیمی دولت آبادی، چاپ اول، تهران: پژوهشکده تحقیقات استراتژیک مجمع تشخیص مصلحت نظام
کاربرد مشاوره در راهنمایی تحصیلی و شغلی راهنمایی و مشاوره تحصیلی و شغلی، مفاهیم و کاربردها، عبدالله شفیع آبادی، تهران: انتشارات سمت
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی

منابع آزمون اصلح مربی امور تربیتی و سبک زندگی

منابع آزمون اصلح مربی امور تربیتی و سبک زندگی شامل آسیب شناسی کودک و نوجوان، روانشناسی تحولی، برنامه ریزی فرهنگی، تربیت رسانه ای، مهارت های زندگی و معلم تحول آفرین است. این رشته برای مطالعه دقیق به تفکیک منابع رفتاری، فرهنگی، رسانه ای و مهارتی نیاز دارد.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع
آسیب شناسی کودک و نوجوان رفتارهای دردسرآفرین در نوجوانی، جفری جی. هوگارد، ترجمه امیر خطیبی، تهران: رشد؛ مسائل نوجوانان و جوانان، افسانه نراقی زاده، تهران: مهراندیش
روانشناسی تحولی پیشرفته روانشناسی رشد و تحول انسان، پاپالیا، وندکاس الدز و فلدمن، ترجمه داود عرب قهستانی و دیگران، تهران: انتشارات رشد
مدیریت و برنامه ریزی امور فرهنگی و تربیتی مبانی سیاست گذاری و برنامه ریزی فرهنگی، سیدرضا صالحی امیری و امیر عظیمی دولت آبادی، چاپ اول، تهران: پژوهشکده تحقیقات استراتژیک مجمع تشخیص مصلحت نظام
سواد و تربیت رسانه ای تربیت رسانه ای و چالش های فراروی آن، سید محمد فاطمی، پویش در آموزش علوم انسانی، سال سوم، شماره 11
مهارت ها و سبک زندگی اسلامی ایرانی مهارت های زندگی، مهارت های رفتاری ویژه دانش آموزان، شهرام محمدخانی، ربابه نوری و فرشته موتابی، تهران: نشر طلوع دانش
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی

منابع آزمون اصلح مربی امور آموزش معلولین

منابع آزمون اصلح مربی امور آموزش معلولین برای مهارت آموزانی است که با طراحی برنامه آموزش فردی شده، توانبخشی شناختی، بازی درمانی و مداخلات آموزشی دانش آموزان دارای آسیب بینایی، شنوایی یا معلولیت جسمی حرکتی سروکار دارند.

سرفصل آزمون منابع آموزشی بر اساس فایل مرجع
اصول طراحی برنامه آموزش فردی شده IEP طرح آموزش ویژه فرد، تعاریف، اهداف، فرآیند تهیه، اجرا و ارزیابی، مریم باشعور لشکری و هدیه کیوانزاد، ناشر: سازمان آموزش و پرورش استثنایی
ارزیابی ها و مداخلات توانبخشی شناختی مبانی نظری و راهنمای عملی توانبخشی عصب روان شناختی، باربارا ویلسون و دیگران، ترجمه دکتر حسین زارع و دیگران، انتشارات ارجمند
اصول بازی درمانی و طراحی مداخلات بازی محور بازی و اوقات فراغت در کاردرمانی، مفاهیم، ارزیابی ها و مداخلات، سمانه کرمعلی اسماعیلی، انتشارات ستایش هستی
مداخلات آموزشی و توانبخشی نوآموزان و دانش آموزان با آسیب بینایی، شنوایی و معلولیت جسمی حرکتی روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان دارای ضایعات بینایی، زاهد حسینی و عبدالحسین تفضلی مقدم، انتشارات آستان قدس رضوی؛ روانشناسی و آموزش کودکان کم شنوا، سعید حسن زاده، انتشارات سمت؛ مداخله های ارتباطی و آموزشی با دانش آموزان دارای معلولیت، معاونت برنامه ریزی آموزشی و توانبخشی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور
معلم تحول آفرین مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی، شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی

منابع و مواد آزمون مجازی مهارت آموزان ماده 28

منابع و مواد آزمون مجازی مهارت آموزان ماده 28 از نظر محتوای مطالعه، همان منابع آزمون جامع و اصلح است؛ تفاوت اصلی فقط در شیوه برگزاری آزمون است. یعنی اگر آزمون در یک دوره به صورت مجازی برگزار شود، مهارت آموز باید منابع تخصصی رشته خودش را از فایل منابع آزمون جامع دانشگاه فرهنگیان بخواند و جداگانه اطلاعیه همان سال را برای سامانه، زمان ورود، تعداد سوالات و نحوه پاسخگویی بررسی کند.

اگر هنوز وارد دوره مهارت آموزی نشده اید و دنبال منابع مرحله جذب هستید، منابع آزمون استخدامی آموزش و پرورش باید جدا از منابع آزمون اصلح ماده 28 بررسی شود.

دانلود منابع دوره مهارت آموزی ماده 28

دانلود منابع دوره مهارت آموزی ماده 28

دانلود منابع دوره مهارت آموزی ماده 28 باید از صفحه رسمی دانشگاه فرهنگیان یا فایل های اعلام شده توسط پردیس محل آموزش انجام شود. در اطلاعیه رسمی سال ۱۴۰۴، دانشگاه فرهنگیان فایل منابع برای شرکت در آزمون دانشجوی مهارت آموز معلمی را منتشر کرده بود که لینک دانلود در جدول زیر امده است:

عنوان فایل یا اطلاعیه وضعیت برای ۱۴۰۵ لینک دانلود آخرین دوره
منابع آزمون جامع صلاحیت حرفه ای مهارت آموزان ماده ۲۸ هنوز اعلام نشده است کلیک کنید

بهترین برنامه مطالعه منابع ماده 28 برای آزمون اصلح

برنامه مطالعه منابع ماده 28 برای آزمون اصلح باید بر اساس سرفصل های رسمی همان رشته بسته شود، نه بر اساس حجم کتاب ها یا جزوه هایی که در کلاس دست به دست می شود. روش درست این است که اول سرفصل ها را از فایل منابع آزمون جامع جدا کنید، بعد منابع اختصاصی، منابع مشترک و جزوه های کمکی را در برنامه مطالعه بچینید.

  1. از سرفصل شروع کنید، نه از اسم کتاب: برای هر رشته چند سرفصل مشخص آمده است؛ مثل مدیریت و برنامه ریزی فرهنگی، فنون مشاوره، تربیت رسانه ای، آموزش مهارت های حرکتی یا طراحی واحد یادگیری. اول این سرفصل ها را بنویسید، بعد روبه روی هرکدام منبع همان بخش را قرار دهید.
  2. منابع اختصاصی را زودتر بخوانید: منابعی که فقط در رشته شما آمده اند، ارزش بیشتری در برنامه مطالعه دارند. مثلا برای مراقب سلامت، مباحث بهداشت مدرسه و اصول بهداشت باید زودتر از منابع عمومی خوانده شود؛ برای مربی امور تربیتی، برنامه ریزی فرهنگی و آموزش تفکر اولویت دارد؛ برای مشاوره، فنون مشاوره و راهنمایی تحصیلی باید جلوتر بیاید.
  3. منابع مشترک را برای مرور مفهومی نگه دارید: بعضی منابع مثل آسیب شناسی کودک و نوجوان یا معلم تحول آفرین در چند رشته تکرار شده اند. این منابع حذف نمی شوند، اما بهتر است بعد از منابع اختصاصی خوانده شوند تا مطالعه از بخش های متمایز و اثرگذار شروع شود.
  4. بخش های محدود شده را کامل رعایت کنید: در بعضی منابع، فایل مرجع فصل یا بخش مشخص کرده است؛ مثل مدیریت کلاس درس یا مبانی نظری سند تحول. در این موارد، مطالعه کل کتاب اولویت ندارد و باید همان فصل ها و بخش های اعلام شده را محور قرار دهید.
  5. جزوه کلاس را به منبع رسمی وصل کنید: جزوه استاد و محتوای پردیس زمانی ارزش دارد که زیر یکی از سرفصل های رسمی بنشیند. اگر جزوه به فهم بهتر همان منبع کمک می کند، وارد برنامه شود؛ اما اگر فقط نکته پراکنده است، آن را برای مرور پایانی نگه دارید.
  6. برای هر سرفصل یک خروجی مرور بسازید: در پایان مطالعه هر سرفصل، یک خلاصه کوتاه شامل منبع اصلی، بخش های مهم، نکات جزوه کلاس و چند مثال آموزشی بنویسید. این خلاصه ها برای روزهای آخر از خواندن دوباره چند کتاب حجیم کاربردی تر است.
نکته: منابع آزمون اصلح فقط با زیاد خواندن جمع نمی شود؛ باید منابع اختصاصی، منابع مشترک و جزوه های کلاس در جای درست قرار بگیرند. برنامه ای که همه منابع را هم سطح می بیند، معمولا نزدیک آزمون باعث پراکندگی می شود.

منابع آزمون جامع ماده 28 را با جزوه های کلاس اشتباه نگیرید. منابع آزمون جامع ماده 28 همان فهرستی است که در فایل رسمی دانشگاه فرهنگیان برای هر رشته و هر سرفصل اعلام شده است. جزوه های کلاس، تمرین ها و محتوای آموزشی پردیس می توانند مسیر فهم منابع را کوتاه تر کنند، اما جای منابع رسمی آزمون جامع یا اصلح را نمی گیرند.

جمع بندی

منابع دوره مهارت آموزی ماده 28 فقط یک فایل دانلودی ثابت نیست و باید بر اساس رشته، پودمان آموزشی و اطلاعیه آزمون جامع اصلح بررسی شود. مهارت آموز ابتدا باید رشته خود را در فهرست منابع دانشگاه فرهنگیان پیدا کند، سپس منابع همان ردیف را با برنامه پودمان، کلاس های پردیس و فایل رسمی آزمون جامع تطبیق دهد. پودمان ها بیشتر به کلاس، تکلیف، محتوای سامانه و نمرات دوره وابسته اند، اما آزمون اصلح بر اساس منابع اعلام شده برای هر رشته برگزار می شود.

اگر هنوز نمی دانید بانک منابع دوره مهارت آموزی ماده 28 را از کجا تهیه کنید یا برای اولویت بندی مطالعه منابع دچار تردید هستین، قبل از شروع مطالعه، می توانید از طریق تلفن ثابت و بدون گرفتن پیش شماره و عدد 0 با شماره 9099075307 تماس بگیرید.

به این پست امتیاز دهید

منابع دوره مهارت آموزی ماده 28 برای ۱۴۰۵ منتشر شده است؟

تا این تاریخ، منبع رسمی مستقل برای منابع ۱۴۰۵ منتشر نشده است. آخرین اطلاعیه رسمی قابل استناد مربوط به منابع آزمون جامع ۱۴۰۴ است و بعد از انتشار اطلاعیه ۱۴۰۵ باید جایگزین شود.

منابع پودمان های مهارت آموزی ماده 28 با منابع آزمون اصلح فرق دارد؟

بله. منابع پودمان ها شامل محتوای کلاسی، فایل های سامانه، تکلیف ها، کارآموزی و آموزش پژوهی است؛ اما منابع آزمون اصلح برای آزمون جامع پایانی اعلام می شود و باید با رشته مهارت آموز هماهنگ باشد.

برای آزمون مجازی مهارت آموزان ماده 28 باید منبع جدا بخوانیم؟

فقط اگر دانشگاه فرهنگیان در اطلاعیه همان سال منبع جداگانه اعلام کند. در غیر این صورت، مجازی بودن آزمون بیشتر به شیوه برگزاری و سامانه آزمون مربوط است و منبع مطالعه همان منابع آزمون جامع/اصلح رشته خواهد بود.

منابع آزمون اصلح آموزش ابتدایی با آموزش متوسطه یکی است؟

خیر. ممکن است بعضی منابع مشترک مثل سند تحول یا مباحث تربیتی در چند رشته تکرار شود، اما منابع آزمون اصلح آموزش ابتدایی و آموزش متوسطه جدول و محورهای جداگانه دارند.

اگر رشته خود را در جدول منابع ماده 28 پیدا نکردیم چه کار کنیم؟

در این حالت نباید منابع رشته مشابه را خودسرانه ملاک قرار دهید. ابتدا عنوان دقیق رشته را از پرونده آموزشی یا پردیس محل آموزش کنترل کنید و بعد منتظر اطلاعیه جدید یا پاسخ رسمی دانشگاه فرهنگیان بمانید.

نظرات

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

3 + 16 =

مطالب مرتبط

  • شرایط ثبت نام کنکور ارشد وزارت بهداشت

    شرایط ثبت نام کنکور ارشد وزارت بهداشت و تاثیر معدل 1405

    شرایط ثبت نام کنکور ارشد وزارت بهداشت شامل مجموعه ای از ضوابط عمومی و اختصاصی است که توسط مرکز سنجش آموزش پزشکی در سایت sanjeshp.ir منتشر می شود. داشتن مدرک تحصیلی مورد پذیرش، فراغت از تحصیل تا زمان مقرر، وضعیت...
  • تحصیل همزمان در دو رشته ارشد

    تحصیل همزمان در دو رشته ارشد 1405 + بخشنامه جدید

    تحصیل همزمان در دو رشته ارشد برای همه دانشجویان و در همه دانشگاه ها مجاز نیست. براساس شیوه نامه دانشگاه آزاد، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته های غیر پزشکی می تواند با رعایت ضوابط پذیرش، وضعیت نظام وظیفه و محدودیت های...
  • چگونه تکنسین داروخانه شویم

    چگونه تکنسین داروخانه شویم؟ مراحل، شرایط و هزینه

    چگونه تکنسین داروخانه شویم؟ مسیر معمول از انتخاب یک دوره آموزشی قابل استعلام، یادگیری نسخه‌خوانی و داروهای پرمصرف، کار با نرم‌افزار داروخانه، گذراندن آموزش عملی و سپس درخواست همکاری از داروخانه‌ها آغاز می‌شود. برای ثبت‌نام بسیاری از دوره‌های مهارتی، داشتن...
  • ضرایب دروس کنکور انسانی برای دانشگاه فرهنگیان

    ضرایب دروس کنکور انسانی برای دانشگاه فرهنگیان 1405

    ضرایب دروس کنکور انسانی برای دانشگاه فرهنگیان 1405 باید در دو بخش جدا بررسی شود؛ بخش اول ضرایب آزمون اختصاصی تربیت معلم است و بخش دوم ضرایب دروس اختصاصی انسانی در کنکور سراسری. در آزمون تربیت معلم، «هوش و استعداد...
مشاور ایران تحصیل
مشاور ایران تحصیل

تماس با مشاور
تماس از سراسر کشور با تلفن ثابت (۸ صبح تا ۲۴ بدون تعطیلی)